ビジネスでも政治でも基本は人材。人材育成は”教える”でなく、”訓練する”である。教える、覚えるを機軸とした東大入学をトップに据える教育制度が創造力を奪った。複雑な世界に入学試験にある正解はない。予測に基づく意志決定は、仮説設定とその検証の繰り返しによる。知識と情報の取捨選択（加工）をスピーディに行うには戦略・政策立案メンタル・モデルが必要である。本書は、リアルタイムの事象分析とイノベーション事例分析を最先端の心理学及び認知科学研究成果によって築き上げた応用性に富む世界初の戦略メンタル・モデル論である。
ハーバード大のクラシックな戦略論、MITオープン・コースのデルタ・モデル、システム・ダイナミックス等々比較しながら本論の特徴を明らかにする。