内容紹介
なぜ日本の学校は、ナイフで「殺すぞ」と脅したり、ワイセツ行為を行う教師に寛容なのか。
その答えとなる、規律と暴力の教育の実態を問う。『いじめの方程式』副読本。
いじめは、仕掛けられた「学校の陰謀」の一部でしかない。
目次
| はじめに |
| 学校の収容所構造 |
| 「存在」の殺害 |
| 「いじめは学校に必要だ」の論理 |
| いじめを支援する日本社会 |
| いじめて「しつけ」る |
| 批判される戦後民主主義教育 |
| 平等の序列 |
| 学校大自然の野生 |
| 生きている「国体」 |
| 服従するボウズ頭 |
| 知られざるＳＴ教育 |
| 「東京オリンピック」というトリガー |
| 体育あそびとチーム精神 |
| 他人にかかわらない人間の撲滅 |
| 「群狼」教育とホームレス襲撃事件 |
| 体罰の身分制 |
| 学校マトリックスの謝罪秩序 |
| バグの子どもたち |
| 「いじめ」という人体実験 |
| あとがき |
| 参考文献 |
| 奥付 |
| 奥付 |