『葬式ごっこ』の生徒たちに学ぶ いじめ防止対策

『葬式ごっこ』の生徒たちに学ぶ いじめ防止対策

状態 完成
最終更新日 2015年03月31日
ページ数 PDF:201ページ
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内容紹介

いじめに関しては、多くの著名人たちがメデイアを通じ語っている。だが、その多くは科学的根拠のない主観的な感情論にすぎない。いじめに有効な対策を講じられない実態がこれを証明している。さらに、これらを正しいものと思い鵜呑みにした人たちが、わが子・児童生徒を自殺に追い込んでいる。これが実態だ。本書は被害者・加害者・傍観者それぞれの心理を分析し対応方法を示す。さらに、その根本的な原因までを論理的に究明し、いじめの原因が現代の学校教育が抱える欠陥にあること及び不登校など児童生徒の問題行動・体罰・教員の精神疾患もまたこれにより起きていることを明らかにし、その防止対策を提言。本書は育児・教育・ビジネスの参考著書でもある。
なお、保護者がわが子を殺す惨劇は二度とみたくない、子供たちが楽しく学べる学校になってほしいとの思いから無料で公開することとした。また、教育指導の基本に関して近く公開を予定している。

目次
はじめに 
はじめに 
目次
序章 いじめ対策の現状
序章 いじめ対策の現状
序章 いじめ対策の現状
序章 いじめ対策の現状
序章 いじめ対策の現状
第1章 なぜ、被害者は自殺に追い込まれるのか 第1節 何が自殺に追い込むのか
第1節 何が自殺に追い込むのか
第1節 何が自殺に追い込むのか
第1節 何が自殺に追い込むのか
第1節 何が自殺に追い込むのか
第1節 何が自殺に追い込むのか
第1節 何が自殺に追い込むのか
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第2節 思春期という危険な年頃
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第3節 被害者に自殺を決断させたのは誰か
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第4節 いじめられている子供を救うには
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第2章  いじめる子供も被害者(なぜいじめるのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第3章 傍観者を支配する悪魔(なぜ、傍観者はいじめを止めないのか)
第4章 いじめとは、その原因は何か 第1節 いじめとは
第1節 いじめとは
第1節 いじめとは
第1節 いじめとは
第1節 いじめとは
第1節 いじめとは
第1節 いじめとは
第2節 子供が生来的に持っている攻撃性
第2節 子供が生来的に持っている攻撃性
第2節 子供が生来的に持っている攻撃性
第2節 子供が生来的に持っている攻撃性
第3節 欲求不満を強くする要因
第3節 欲求不満を強くする要因
第3節 欲求不満を強くする要因
第3節 欲求不満を強くする要因
第3節 欲求不満を強くする要因
第3節 欲求不満を強くする要因
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第4節 児童虐待を生む背景
第5章 学級集団にあるいじめの要因  第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第1節 コミュニカーション不足が生む憶測集団 
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第2節 攻撃性を高める没個性化
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第3節 なぜ、教員はリーダーシップを発揮できないのか
第6章 いじめ防止対策  第1節 いじめの原因
第1節 いじめの原因
第1節 いじめの原因
第1節 いじめの原因
第1節 いじめの原因
第2節 対策検討の基本的考え方
第2節 対策検討の基本的考え方
第2節 対策検討の基本的考え方
第2節 対策検討の基本的考え方
第2節 対策検討の基本的考え方
第2節 対策検討の基本的考え方
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第3節 いじめ予防対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第4節 いじめ発生時の対策
第5節 市民の啓もう
第5節 市民の啓もう
第6節 その他
最終章 教育の原点に戻れ
最終章 教育の原点に戻れ
最終章 教育の原点に戻れ
最終章 教育の原点に戻れ
最終章 教育の原点に戻れ
最終章 教育の原点に戻れ
最終章 教育の原点に戻れ
おわりに
おわりに
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引用した文献/ 著者紹介
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料1> いじめ防止対策推進法(平成25年法律第71号)
<参考資料2> 問題行動を起こす児童生徒に対する指導について(通知)
<参考資料2> 問題行動を起こす児童生徒に対する指導について(通知)
<参考資料2> 問題行動を起こす児童生徒に対する指導について(通知)
<参考資料2> 問題行動を起こす児童生徒に対する指導について(通知)
<参考資料2> 問題行動を起こす児童生徒に対する指導について(通知)